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学者们建议改变护理专业的顶层设计。清华大学公共管理学院副教授沈群红一直关注护理界。她认为,当相关部门在护理专业顶层设计中需要“系统设计和重大变革”时,就需要“系统设计和重大变革”。护理分为公共卫生护士、临床研究护士、社区护士、医疗协作护士、医疗社会工作护士、病人管理人员等,不同类别对专业能力的要求和评价不同。”应对这一流行病暴露出的短板是缺乏公共卫生护士。在未来的公共卫生建设中,尤其需要公共卫生护士。

除临床护理能力外,还应具备流行病学、传染病防治经验、人群健康管理和健康促进等技能。在公共卫生中心感染科或区域医疗中心,也可以配合公共卫生医生和临床研究人员进行科学研究。他们有实验、科研计划和项目管理等能力,一般都需要研究生教育。”沈群红了解到,德国、美国、英国和日本都有专业的公共卫生护士,收入水平较高。在我国,还缺少这么大的一部分,“公共卫生大护士长应该在基层社区卫生服务中心,他们从事健康教育、传染病防治、结核病药品监管等方面的工作,并与公共卫生医生一起建设第一线她认为,许多护士在职业晋升中遇到“卡纳”的主要原因是我国护士的专业技术评价标准过于单一,“护士的工作是多样化的,但只有一个评价标准。

不能用三级甲等综合医院的护士标准来要求公共卫生护士,也不能用三级甲等医院的标准来要求基层公共卫生护士或者中心的社区护士。”沈群红说,由于护理人员收入分配与职称挂钩,职称评定标准过于单一或不合理,致使一些专业能力强的护士失去了工作积极性,甚至在无法得到正确评价时辞职。”细化不同类型护士的不同评价标准是必然趋势。因此,护理岗位体系的顶层设计需要进一步反思和变革。”对于机构设置,沈群洪认为,医疗机构“去机构化”是推动行业进一步专业化发展的大势所趋和必然选择目前,新护士基本上还没有建立。

护理行业的人事管理制度本身不应过于行政化和组织化,而应进一步专业化,她说,应通过“扩大职业发展的可能性,提高激励的科学性”来提高护士的收入和专业能力。例如,在老龄化社会的背景下,护士可以从事老年病人评估员的工作。专业护士评估老年人的健康状况,以确定他们是否应该住院治疗或康复或家庭护理。国家补贴和保险公司根据不同的残疾程度有不同的报销标准。”未来,在上海和北京这样的城市,这一领域的职业发展前景将会很好。

此外,护士也可以像医生一样“多点执业”,这样他们对单位的依赖性就会降低,“不管是机构内部还是外部都不那么重要”。沈群洪认为,中国的护理教育也需要改革。”虽然少数医学院校和医学院校有硕士和博士学位,但护理教育的整体定位太低,这意味着护理教育是一项技术层面的工作。在培训中,过于强调操作技能,而社会政策、公共卫生、沟通能力、综合解决问题能力、护理项目管理能力和心理护理等方面的能力和意识培训相对较少,这实际上是自身的矮化和不足限,自己的行业做窄,做低。

”她建议,护理教育应考虑社会健康日益增长的需求,走出以往单纯的以医疗为中心的被动护理定位,从卫生事业和卫生产业发展的角度重新定位自身。这需要一个“转变”过程。中国青年报·中国青年网记者王一杰来源:中国青年报[编辑:李贺]。。